Archive for דצמבר, 2009

לכם ההורים: מאגר המידע של אתר "דרך המילים"

דצמבר 20, 2009

בהמשך לפוסט שלי בנושא הביבליותרפיה והפוסט שלי באתר "אמהות אובדות" על ללמד פעוטות לאהוב לקרוא, שוב אני חוזרת לאתר "דרך המילים" ומבקשת לפרט יותר על פעולותיו ותרומתו הגדולה לנו ההורים. האתר מעבר להיותו מרכז מידע בנושאי הורות ומשפחה עבור ארגונים גדולים וגני ילדים ומוסדות חינוך, הוא גם מאגר מידע עבורנו ההורים. ניתן להזמין באופן פרטי, בתשלום, רשימות ספרים בנושא הדרוש לכם עבור ילדיכם.  רשימות ספרים עפ"י נושא ספציפי, גיל, והמלצות רלוונטיות לילד שלכם. החומר נלקח מספרות ילדים, ספרות עיונית ועוד.

אורלי נעמה אלקריב, מייסדת ומנכ"לית החברה, מפרסמת את מאמריה על ספרות ילדים גם באתר YNET.   אני מצרפת לכם מספר מאמרים שלה בנושאים שונים.

ספר לכל שלב: יש לי אח קטן

חיות מהאגדות: ספרים שכדאי לילדים להכיר

ספרים שיעזרו לילדים להתמודד עם גירושין

ספרים שישכנעו ילד להתרחץ

ספרים לילדים שמפחדים

מודעות פרסומת

תזונה טובה לתינוקות ולפעוטות – בצירוף מאמרים של הדיאטנית טובה קראוזה!

דצמבר 14, 2009

הפעם נדבר על אוכל  ותזונה "הכי" נכונה שיש.  מי מאיתנו לא אוהבת לדבר על זה, "לאכול " את זה, ולקרוא על זה!

ובעיקר כאשר לא מדובר עלינו המבוגרים אלא מדובר בילדינו ובחינוך לתזונה טובה שאנו כהורים אמורים להקנות להם – אז הדבר חשוב שבעתיים.

אני מאוד משתדלת שמה שיכנס לפה של הבן שלי בן השנה וחצי יהיה בריא, מזין. כמובן שאי אפשר לחלוטין לא לתת חטיפים פה ושם ושוקולד, אבל בסך הכל חשוב לי לנסות עד כמה שאפשר להקנות לו הרגלי אכילה נכונים. אני מופתעת כל פעם מחדש שכשאני נותנת לו דייסה, חותכת עגבניה ומלפפון – הוא אוכל!  גם דחפתי בעדינות קצת טונה בערבוב עם גבינה וזה עבד.  ובלי ששם לב הכנסתי לפיו ברוקולי.  בריא לא?!

הבעיה היחידה כרגע היא בגן, אחרי שנת הצהריים הוא מקבל פרוסה עם שוקולד חרובים/ממרח תמרים ובליווי פרי.  אני אצטרך בימים הקרובים לדבר עם הגננת על גבינה/קוטג'/חומוס.   למה מתוק כל יום? זה בעצם לא משאיר לי מקום אחה"צ לתת לו משהו מתוק (ולא כל יום!)  

 זה לא פשוט לעקוב אחרי מה שנכנס לפיהם של הילדים, בעיקר כאשר הם בגן, עם הסבים והסבתות ובסביבת ילדים אחרים שאוכלים ממתקים וחטיפים במקום אוכל.

אבל צריך לנסות ולהבין מה כן חשוב שיאכלו כדי שיהיו בריאים, להקנות סדר יום לילדים גם בענייני אוכל.

את התזונה צריך להתאים לגיל הילד. עד גיל שנה ומגיל שנה התזונה משתנה בהתאם להתפתחות.

אני מצרפת לכם מאמרים בנושא מאת הדיאטנית טובה קראוזה, שהיא גם הדיאטנית האישית שלי.

כמו כן, אני ממליצה בחום על הספר שכתבה "המדריך השלם לתזונה בהריון". 

 המדריך השלם לתזונה בהריון לחצו לקריאת פרק מהספר

ספר שליווה אותי במהלך הריוני וכן, גם עכשיו.  הוא מתאים לא רק לתקופת ההריון ולאחריו אלא בכלל לנשים.  יש בו הסברים מפורטים על מה חשוב לנשים לאכול. אלו מרכיבים בתזונה שלנו משפרים את הבריאות.

אתר הבית של טובה קראוזה

תזונה טובה לתינוקות ולפעוטות

תזונה טובה ובריאה

ביבליותרפיה/התאמת ספר לילד על פי הסיטואציה בה הוא נמצא

דצמבר 9, 2009

בהמשך לפוסט שפרסמתי באתר "אמהות אובדות" בעריכת ריקי כהן, בנושא של איך לחבב את הקריאה על פעוטות, אני מבקשת לכתוב על "הביבליותרפיה".  מונח שהכרתי לראשונה בלימודי התואר השני שלי במיידענות, באוניברסיטת בר-אילן. הפירוש המילולי לביבליותרפיה הוא טיפול/ריפוי על ידי ספר.  ביבליו=ספר, תרפיה=טיפול, ריפוי.

פרופסור אדיר כהן, איש חינוך וסופר  וד"ר דבורה קובובי, פסיכולוגית, הם המומחים שלמדנו מהם מהי ביבליותרפיה ואיך היא פועלת. פרופ' כהן בספרו "סיפור הנפש" וד"ר קובובי בספרה "ספרותראפיה" מרחיבים בנושא ואני ממליצה בחום על ספרים אלו למי שרוצה להעמיק בהבנתו.

ההסבר הפשוט למהי ביבליותרפיה הוא שעל ידי קריאת ספר יכול אדם או ילד כמובן לענייננו, לעבור תהליך שבסיומו יחוש טוב עם עצמו ועם חייו. הסבר מורכב יותר שעל ידי קריאה בחומרים ספרותיים נבחרים, המותאמים לאדם מסוים הנמצא בסיטואציה מסויימת, על ידי הזדהות עם דמות בספר, עם הנושאים המועלים בספר, אדם עובר תהליך של זיכוך, קתרזיס.  בפועל משהו קורה לאישיותו של הקורא והוא יכול להשתחרר מלחצים, להשתחרר ממתחים. אדם יכול בסיומו של תהליך הקריאה להגיע לתובנות הקשורות בו. הנ"ל לקוח מספרם של המומחים בתחום שהזכרתי קודם לכן.

לגבינו כהורים, אנחנו יכולים עם קצת מחשבה לגרום לילדינו להרגיש טוב עם עצמם ועם מצבם, עם חייהם.

לדוגמא לילד נולד אח חדש או ילד מתחיל גן חדש או נמצא בסיטואציה חברתית מסויימת, חווה גירושים של ההורים וכו'…אנו נתאים לו ספר שמדבר על זה. בספרי ילדים יש שימוש בחיות או חפצים שעוברים חוויות דומות לשל הילדים ועם הקריאה הילדים מבינים על מה מדובר ועושים את ההקשרים הזהים לגביהם, מבינים שיש עוד ילדים אחרים/חיות/  שעוברים את אותן החוויות ושהם לא לבד.  לפעמים יש עצות לבעיות, מה לעשות.  לא מדובר בספרים עם "פיתרון לבעיה".  עצם ההבנה שהבעיה שהילד נמצא בה, נמצאים בה עוד ילדים, זאת אומרת שזה בסדר להרגיש את מה שמרגיש וכך יש שחרור ממתחים.  הלגיטימציה לחוש כאב/צער/קנאה..מספקת תחושה טובה לילד. 

כל אותן התחושות וכל אותם הרגשות שקשה לילד ולכל אדם לדון בהם בחופשיות בגלל פחד, בושה ורגשות אשם, ניתן להם ביטוי בספרים. הביבליותרפיה מעודדת את האדם לדבר בחופשיות על הפחדים ומגבירה את בטחונו העצמי ומאפשרת לו להשוות את בעיותיו עם אלו של האחרים. בכך להראות לילד שהוא לא לבד בעולם עם תחושות מסוימות ובעיות כאלו ואחרות, יש עוד אנשים או ילדים שמרגישים כך.

יחסי הגומלין בין הקורא והיצירה הספרותית תורמים להתפתחות התקינה של האישיות, של בריאות הנפש.

מצרפת לכם רשימת ספרי ילדים שעונה על צרכים שונים של ילדים ונוער, מתוך אתר השרות הפסיכולוגי ייעוצי של משרד החינוך.

 כמו כן קיימת רשימה נוספת  בספרו של פרופ' אדיר כהן "סיפור הנפש" (שני כרכים). בספר זה אף תוכלו להרחיב את עולמכם בנושא הביבליותרפיה.

קיראו ותהנו!

שלכם

מיכל

אתר "אמהות אובדות"-איך לחבב ספרים על ילדים

דצמבר 9, 2009

שלום לכם ואוטוטו חג חנוכה שמח ומאיר פנים,

אני מזמינה אתכם לקרוא מאמר שלי שפורסם היום על – איך לחבב ספרים על ילדים – באתר "אמהות אובדות"  בעריכת ריקי כהן, בעלת הבלוג הידוע "קורות האם האובדת".

האתר "אמהות אובדות" נותן הזדמנות נהדרת להורים, אמהות וגם אבות (כן, כן) לכתוב על ההורות שלנו, על איך נראה יום בחיינו, איך נראית המציאות שלנו. כמו כן יש גם הצעות עבודה למתעניינות.

 היכנסו ותיהנו.

יום נפלא

מיכל

בעלי חיים בספרות ילדים. למה?

דצמבר 7, 2009

האם שאלתם את עצמכם למה ספרי הפעוטות והילדים רוויים בגיבורים שהם בעלי-חיים? 

אם נתבונן בספרים שאנו קונים לילדינו נמצא ברובם חיות. בספרים אלו נמצא דגש על הקשר שבין הילדים לבעלי החיים, בעיקר בעלי חיים בייתיים, חיות מחמד כמו כלב וחתול. מפגשים בין הילדים ובע"ח  מעוררים אהבה ממבט ראשון, אהבה למגע ראשון. סופרת הילדים מרים רות כותבת "נוצרת קרבה פיזית, מתעוררים הרגשות חמלה ורחמים. התוצאה: ילדים מאמצים חיה כבת טיפוחים. הילד הסקרן מנסה לפענח את התנהגותה של החיה". (מתוך ספרות ילדים ונוער י"ב (א) 1985).

ואלו הן מקצת מהדוגמאות: איה פלוטו מאת לאה גולדברג, שמוליקיפוד מאת כוש, שומדי הארנב של יהונתן גפן בספרו "סיפורים שענת אוהבת במיוחד", מיץ פטל מאת חיה שנהב (ארנב), הברווזון המכוער מאת אנדרסן, הזחל הרעב מאת אריק קארל, אריה הספרייה מאת מישל קנודסן, פו הדוב מאת א"א מילן, מכתבים מפליקס ועוד רבים.

אף הספרים לפעוטות מעוטרים בחיות שאפשר ללטף את פרוותם ולשמוע ציוצם וקולם. וכמובן שירי הילדים גם הם על חיות: כושי כלב קט, השפן הקטן, הי הו היפו (היפופותם), רוץ בן סוסי וקן לציפור של ביאליק ועוד.

מה יש בהן, בחיות, שמדבר על ליבם של התינוקות והילדים?

יהונתן בספארי 

ההתעניינות הראשונית בבעלי-חיים קשורה ליחס הטבעי של התינוק לעולם החי. הזיקה לבע"ח מקורה בהוויה הטבעית הקדומה שלנו, ביחס שלנו לטבע.

 בע"ח בשונה מחפצים משדרים רגשות ותחושות. בע"ח מביעים חום ואהבה ומעוררים את הרגש בילד.

החיות מספקות לבני האדם צרכים שונים כמו: סקרנות, דימיון, הצורך בהזדהות, צורך בשייכות ואהבה, הצורך בביטחון, בהומור ועוד.

(ראו מאמר בנושא "ספרות-ילדים הממוקדת בבעלי-חיים" מאת ד"ר שרה האופטמן).

כאשר לילד יש כלב הוא יכול "בעזרתו" לרכוש מיומנות של אחריות. לתת לו אוכל, לטייל איתו, לתת לו אהבה ע"י ליטופים ויחס חם, לשמור עליו שלא יאבד.  הכלב מקנה תחושה של ביטחון עצמי ושייכות.

וכל זה אין בחפצים, בעולם הדומם.

לסיום אני מבקשת להודות לאורלי נעמה אלקריב מאתר "דרך המילים" על עזרתה בנושא.

מצרפת כתבות בנושא בע"ח וילדים מכמה אספקטים:

בעלי חיים בספרות ילדים מתוך אתר דפדף

חינוך טיפולי באמצעות בעלי חיים מתוך אתר הלול

קשר ילדים בעלי חיים מתוך אתר "חיות וחברה"

קשר בין ילדים ובעלי חיים מתוך האתר פינת חי


%d בלוגרים אהבו את זה: